sábado, 4 de diciembre de 2010
ACOTACIÓN EN LA PERSPECTIVA CABALLERA
Cuando un dibujo no esté a escala es necesario acotarlo, es decir, indicar las medidas reales sobre el propio dibujo para poder saber las dimensiones del mismo.
En la acotación intervienen tres elementos:
· La línea de cota: se hace paralela a la arista que se quiere acotar; termina siempre en punta de flecha.
· La línea de referencia: son líneas perpendiculares a la línea de cota que se delimitan el final de la arista a acotar. Se dibujan siempre separadas unos milímetros del dibujo.
· La cifra de cota: es la medida real del elemento que se está acotando, se coloca siempre sobre la línea de cota y bien centradas.
* Solamente se acotará en el interior de la pieza cuando existan elementos interiores, de lo contrario las líneas y las cifras estarán situadas en el exterior.
* Si las flechas o las cotas no caben sobre la línea de cota, se ponen fuera de ella. Si no hubiera espacio para colocar flechas entre varias cotas contiguas, pueden utilizarse puntos.
* Las cifras de cota deben ser legibles cuando se leen desde abajo o desde la derecha.
* Las líneas auxiliares de cota deben sobresalir unos dos milímetros de la línea de cota.
* Las aristas de la vista deben de ser de mayor grosor que el resto de los elementos.
En la acotación intervienen tres elementos:
· La línea de cota: se hace paralela a la arista que se quiere acotar; termina siempre en punta de flecha.
· La línea de referencia: son líneas perpendiculares a la línea de cota que se delimitan el final de la arista a acotar. Se dibujan siempre separadas unos milímetros del dibujo.
· La cifra de cota: es la medida real del elemento que se está acotando, se coloca siempre sobre la línea de cota y bien centradas.
* Solamente se acotará en el interior de la pieza cuando existan elementos interiores, de lo contrario las líneas y las cifras estarán situadas en el exterior.
* Si las flechas o las cotas no caben sobre la línea de cota, se ponen fuera de ella. Si no hubiera espacio para colocar flechas entre varias cotas contiguas, pueden utilizarse puntos.
* Las cifras de cota deben ser legibles cuando se leen desde abajo o desde la derecha.
* Las líneas auxiliares de cota deben sobresalir unos dos milímetros de la línea de cota.
* Las aristas de la vista deben de ser de mayor grosor que el resto de los elementos.
PERSPECTIVA CABALLERA
La perspectiva caballera usa tres ejes, uno vertical y uno horizontal que son perpendiculares entre sí; y un tercero, que es el de profundidad, forman 135º con los otros dos. Las perpendiculares al plano del dibujo, se trazan con una inclinación de 45º y reducidas a la mitad o a los dos tercios de su dimensión. Esto es para evitar el efecto de excesiva profundidad.
Si el dibujo se hace sobre papel cuadriculado, la perspectiva es secilla de tener puesto que las verticales y horizontales coinciden con las cuadrículas, y la profundidad se obtiene a través de las diagonales de las cuadrículas.
Si el dibujo se hace sobre papel cuadriculado, la perspectiva es secilla de tener puesto que las verticales y horizontales coinciden con las cuadrículas, y la profundidad se obtiene a través de las diagonales de las cuadrículas.
jueves, 25 de noviembre de 2010
miércoles, 24 de noviembre de 2010
PERSPECTIVA ISOMÉTRICA
En la perspectiva isométrica los tres ejes forman entre si 120º. Las medidas sobre los ejes vertical, horizontal y de profundidad son las mismas que las de las vistas, es decir, se mantienen. Sin embargo los ángulos se deforman. En el video se explica el método a partir de un ángulo de 180º restando 30º en ambos lados formamos el eje de 120º.
Cuando la representación del objeto se hace en papel cuadriculado, el eje vertical coincide con la cuadrícula de la hoja. Los otros dos ejes se obtienen avanzando dos cuadros en horizontal y uno en vertical como se observa en el dibujo:
La perspectiva isométrica tiene la ventaja de permitir la representación a escala, y la desventaja de no reflejar la disminución aparente de tamaño -proporcional a la distancia- que percibe el ojo humano.
DIBUJO EN PERSPECTIVA
Además de ser necesarias las vistas de un objeto, también es necesario una visión general donde podamos apreciar sus ángulos y obtener una idea de volumen. Para poder llegar a esta idea se utiliza la perspectiva.
El dibujo en perspectiva pretende representar en un plano con sólo 2 dimensiones (largo y ancho), un objeto con volumen que, por lo tanto, tienen 3 dimensiones (largo, ancho y alto).
LA PRESPECTIVA SE CLASIFICA DE TAL MODO:
1º PERSPECTIVA:
2º - CÓNICA
2º- AXONOMÉTRICA:
2.1. - ORTOGONAL: ISOMÉTRICA / DIMÉTRICA / TRIMÉTICA
2.2. - OBLICUA: CABALLERA / MILITAR
El dibujo en perspectiva pretende representar en un plano con sólo 2 dimensiones (largo y ancho), un objeto con volumen que, por lo tanto, tienen 3 dimensiones (largo, ancho y alto).
LA PRESPECTIVA SE CLASIFICA DE TAL MODO:
1º PERSPECTIVA:
2º - CÓNICA
2º- AXONOMÉTRICA:
2.1. - ORTOGONAL: ISOMÉTRICA / DIMÉTRICA / TRIMÉTICA
2.2. - OBLICUA: CABALLERA / MILITAR
PASOS PREVIOS AL DIBUJO EN PERSPECTIVA
· Antes de realizar un trabajo de dibujo en perspectiva es recomendable hacer un boceto o croquis, reflejando a grandes rasgos los aspectos más fundamentales del objeto. Se realiza a mano alzada (sin el uso de reglas). La diferencia entre el boceto y el croquis, es que el croquis es más detallado e incluyen medidas reales (o a escala).
· Cuando la idea está clara pasamos a delinear el dibujo con precisión. En este caso ya no se hace a mano alzada, sino utilizando instrumentos de dibujo como la regla, el cartabón, la escuadra, el compás, etc. Por tanto, obtenemos un dibujo técnico.
· La presentación es muy importante ya que la intención que es que cualquier persona pueda interpretar y reconocer el objeto dibujado. Por ello, agregaremos datos como:
- la escala (relación entre el tamaño del objeto en el dibujo y en la realidad, siempre será proporcional).
- En la parte inferior de la hoja, en un cajetín, incluiremos datos sobre el tipo de objeto, autor, fecha, etc.
- las vistas del objeto. Normalmente se utilizan 3 vistas:
ALZADO: objeto visto de frente.
PLANTA: objeto visto desde arriba.
PERFIL: objeto visto desde uno de sus lados (izquierdo o derecho).
· Para obtener las 3 vistas los mejor es imaginarse el objeto colocado en una esquina de un triedro y proyectar sobre cada pared (plano de proyección) lo que se ve del objeto. Una vez realizadas las proyecciones se desdobla el triedro con el resultado de las 3 vistas colocadas en la posición correcta de proyección.
· Cuando la idea está clara pasamos a delinear el dibujo con precisión. En este caso ya no se hace a mano alzada, sino utilizando instrumentos de dibujo como la regla, el cartabón, la escuadra, el compás, etc. Por tanto, obtenemos un dibujo técnico.
· La presentación es muy importante ya que la intención que es que cualquier persona pueda interpretar y reconocer el objeto dibujado. Por ello, agregaremos datos como:
- la escala (relación entre el tamaño del objeto en el dibujo y en la realidad, siempre será proporcional).
- En la parte inferior de la hoja, en un cajetín, incluiremos datos sobre el tipo de objeto, autor, fecha, etc.
- las vistas del objeto. Normalmente se utilizan 3 vistas:
ALZADO: objeto visto de frente.
PLANTA: objeto visto desde arriba.
PERFIL: objeto visto desde uno de sus lados (izquierdo o derecho).
· Para obtener las 3 vistas los mejor es imaginarse el objeto colocado en una esquina de un triedro y proyectar sobre cada pared (plano de proyección) lo que se ve del objeto. Una vez realizadas las proyecciones se desdobla el triedro con el resultado de las 3 vistas colocadas en la posición correcta de proyección.
lunes, 22 de noviembre de 2010
RIVAS-URBANIZACIONES EN 1981 Y 2004
AL FONDO LA PLAZA DE LAS RANAS.
A LA IZQUIERDA PARTE DE LA AV. COVIBAR
TRAS LA PLAZA DE LAS RANAS LAS POSADAS EN RUINAS DE LA GUERRA CIVIL
RIVAS-URBANIZACIONES 2004
domingo, 14 de noviembre de 2010
¿Qué tipo de software se utiliza para mantener actualizados los periódicos digitales?
Un sistema de gestión de contenidos (en inglés Content Management System, abreviado CMS) es un programa que permite crear una estructura de soporte (framework) para la creación y administración de contenidos, principalmente en páginas web, por parte de los participantes.
Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseño. Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior (directorio) que permite que estos contenidos sean visibles a todo el público (los aprueba).
GRATUITOS: Typo 3, Cushy CMS, Made By Frog, Radiant CMS, Modx CMS, SilverStripe, Alfresco, etc.
DE PAGO: IWcms, CMS Express Starndard, etc.
Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseño. Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior (directorio) que permite que estos contenidos sean visibles a todo el público (los aprueba).
GRATUITOS: Typo 3, Cushy CMS, Made By Frog, Radiant CMS, Modx CMS, SilverStripe, Alfresco, etc.
DE PAGO: IWcms, CMS Express Starndard, etc.
miércoles, 10 de noviembre de 2010
Relación: potencia 10 elevado a 100 y un buscador de Internet
El matemático estadounidense Edgard Kasner bautizó la potencia 10100 con el nombre de GOOGOL, inspirado en su sobrino de 9 años. Al parecer el buscador que tanto empleamos en internet, el Google, tomó su nombre de esta potencia.
miércoles, 3 de noviembre de 2010
lunes, 1 de noviembre de 2010
La «memoria digital» y el calor en las baterías de litio
Si tenemos en cuenta que el cargador se detiene en el momento que haya una célula cargada y que la primera célula que se agote marca el punto de carga cero, podemos imaginarnos que paulatinamente aumenta el desequilibrio entre células, y por tanto, disminuye la duración de la batería.
Esto de debe a que al someter la batería a un consumo elevado, la tensión en bornes disminuye como consecuencia de la caída de potencial que se produce en su interior, pudiendo dar una alerta anticipada de batería baja.
SEGÓBRIGA, Octubre 2010
La importacia de Segróbriga en los sigos I y II a.C. se debió a la gran riqueza de sus minas de lapis specularis, el yeso cristalizado que serviría como cristal de ventana para las viviendas modestas y que permitía decorar estancias en celebraciones y días señalados. Aún se deja entrever que la vida de la ciudad y sus transformaciones tuvieron mucho que ver con el rendimiento de estas explotaciones. La minería y la explotación agrícola de la periferia debieron ser los motores principales del crecimiento y desarrollo monumental de Segóbriga, que llegó a albergar un teatro, un anfiteatro, unas grandes termas públicas, una basílica, templos, mercados, etc., hasta convertirse en el más importante centro urbano de la Meseta meridional y punto de referencia para la vida urbana al modo romano en estas tierras. Fue reconocida como Municipio por el Emperador Augusto. Segóbriga constituye una de las ciudades romanas mejor conservadas y el más importante conjunto arqueológico de la Meseta. El espacio sobre el que se ubica la ciudad, impulsada por el emperador Augusto, estuvo ya habitado por culturas prerromanas como demuestran yacimientos próximos atribuidos a los celtas y que posteriormente serían romanizados. La población se rodeó de la muralla, símbolo de su estatus de municipium.
martes, 26 de octubre de 2010
☺ ¡¡¡HOLA!!! ☺
Somos el polo positivo y el polo negativo.
Vamos a unir nuestras fuerzas para aprobar la asignatura...
Vamos a unir nuestras fuerzas para aprobar la asignatura...
Literalmente ¡¡nos vamos a poner las pilas!!
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